اظهرت دراسة اجرتها منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي شملت 65 دولة ومنطقة ان ممارسة الالعاب الالكترونية "بشكل معتدل" قد تكون مفيدة في تحصيل نتائج افضل في المدرسة ولا سيما في مجال الرياضيات.

واوضح فرانشيسكو افيساتي المحلل في المنظمة خلال مؤتمر صحافي ان "استخداما معتدلا للالعاب الالكترونية" يمكن ان يفيد في اكتساب "معرفة افضل للبعد المكاني والتوجه الجغرافي وقراءة خرائط ومساعدة التلاميذ لتحصيل نتائج افضل في حل التمارين".

وشددت الدراسة على ان الافادة الفعلية تأتي من خلال ممارسة المراهقين لهذه الالعاب بشكل منفرد وليس ضمن شبكة.

واعتبر افيساتي ان الفتيات سيستفدن ان مارسن هذه الالعاب اكثر، على صعيد اكتساب "الثقة بالنفس" و"قبول الاخطاء".

وقال الخبير ان الصبيان الذين يفرطون في ممارسة هذه الالعاب "يميلون اكثر الى الوصول متأخرين الى المدرسة" او "التغيب عن المدرسة".

واستندت هذه الوثيقة على بيانات جمعت في اطار دراسة "بيزا" في العام 2012 التي استطلعت رأي 510 الاف مراهق في الخامسة عشرة في الدول الاعضاء في المنظمة او متطوعين.

وتضم منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي 34 دولة غالبيتها دول متطورة مثل الولايات والمتحدة ودول لاتحاد الاوروبي واستراليا واليابان فضلا عن دول ناشئة مثل المكسيك وتشيلي وتركيا.